El teatro

Si jugando se aprende, realizando una obra de teatro también. Aprender nuevo vocabulario y recordar aquel que ya conocemos, trabajar la memoria, la atención, esperar el turno, empatizar con los personajes, la creatividad, disfrazarse, conocerse mejor y conocer mejor a los demás, divertirse... Todo esto nos puede aportar el teatro en la escuela. 

La etapa de infantil es una edad en la que trabajar el teatro requiere paciencia y adaptaciones, pues es difícil llevarlo a cabo. Debemos tener en cuenta: que obra elegimos, la duración de la misma, nuestro objetivo, los decorados, la implicación de las familias, si lo creemos conveniente, etc. 

He encontrado alguna información de interés que quiero mostraros. 
En primer lugar os dejo un TFG elaborado por Maria Francisca Femenia Peret, una compañera de la UNIR y por otro lado algunos enlaces, sobre distintos temas a tener en cuenta a la hora de realizar la obra. 

Juegos de teatro para niños

Vestuario y decorado

Obras de teatro cortas

Otra sugerencia que os propongo es que los padres de los alumnos realicen una obra de teatro para sus hijos. En el aula de 2 a 3 años, en la escuela infantil donde trabajaba, los padres se ofrecian voluntarios para representar la "leyenda de Sant Jordi". 
A los niños les encantaba y era una buena manera de que los padres se conocieran y participaran en la educación de sus hijos. 

Reconocer las emociones

Se habla mucho sobre la importancia de la educación emocional pero, ¿qué significa?
En la escuela, a veces damos demasiada importancia a las distintas materias, sin embargo, es importante que enseñemos a nuestros alumnos a conocer sus emociones y como deben gestionarlas, pues su comprensión y control son necesarios para nuestra integración en la sociedad. 

Existen muchas maneras de enseñar y en un anterior post os comenté un libro que consideraba interesante para trabajar este tema. Pero en esta ocasión, os presento un recurso de la mano de Educaixa. 
Se trata de un corazón llamado Cardio, que nos muestra distintas emociones y debemos acertar cual es. (Haz click sobre la imagen). 

Las notas musicales

Nos encanta la música, pero además de conocer distintos tipos de canciones, la música también son notas, instrumentos, silencio... 

La página de pipoclub cuenta con muchos juegos en su página y he querido rescatar uno, en el que tocar el xilófono familiariza a los más pequeños con las notas musicales. 
Al tocar encima de cada tecla, aparece una nota en la partitura y una vez finalizado, le damos al símbolo del Play y podemos escuchar toda la melodía. 

Espero que os guste la propuesta. 

Cuentos en catalán

Los cuentos son un gran recurso en nuestros centros y en nuestras aulas, no quiero dejar de aportar títulos que os puedan gustar y os sirvan para compartir con los más pequeños. 

Os dejo imágenes de portadas en catalán, aunque estoy segura que también estarán en castellano si así lo deseáis. 

Juego de las diferencias

"La agudeza visual se desarrolla desde que el niño nace hasta aproximadamente los 7 a 8 años en los que alcanza los niveles del adulto" (Clínica Cigma)

Los juegos de diferencias son una gran manera de trabajar esta agudeza visual, fomentando la discriminación visual, la percepción y la atención del alumnado. Además se han encontrado grandes beneficios en niños/as que presentan TDAH, al igual que ocurre con otros tipos de juego como es el caso de los puzzles, las sopas de letras, etc. 

Os añado un enlace a una página que no se puede visualizar con Chrome, pero si con Mozilla Firefox. Contiene mucha publicidad para mi gusto, pero encontraréis distintos juegos para infantil: Juegos visuales, ¡Que no se te escape!, Juegos de laberintos, Juegos de encontrar y Termina el dibujo.
Al elegir cada opción, también tenéis la posibilidad de elegir el nivel y antes de presentar el juego, visualizamos un vídeo donde nos explican que debemos hacer.

Bibliografía 

Clínica GMA. "La agudeza visual en el paciente pediátrico" (junio del 2013). Recuperado de:
http://www.clinicagma.com/blog/la-agudeza-visual-en-el-paciente-pediatrico/

Fundación CADAH. "Atención y memoria: juegos para trabajar en casa con niños con TDAH". Recuperado de: 
https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/atencion-y-memoria-juegos-para-trabajar-en-casa-con-ninos-con-tdah.html

Una receta... en inglés

Esta actividad que os propongo puede ser muy divertida, para cualquier edad, siempre que la adaptemos a las necesidades de cada niño y al grupo. 

A los niños les encanta cocinar y vamos a aprovechar esto para aprender inglés. 
Debemos planificar, como toda actividad, el espacio, los recursos materiales y personales que vamos a necesitar y de que manera vamos a plantear nuestra receta.
Yo os propongo una manera de realizarlo y después vosotros podéis hacer las modificaciones que creais pertinentes:

Fruit skewers (brocheta de frutas)

Grupo: grupo-clase

Tiempo: una mañana, de 9:30 a 11:00

Recursos materiales: boles, brochetas, distintos tipos de fruta, gorro de cocinero (realizado anteriormente en otra actividad), servilletas y cuchillos de plástico.

Recursos personales: tutora de aula y otro docente

Desarrollo de la actividad: en primer lugar realizaremos una asamblea donde hablaremos de: la cocina, ¿si nos gusta ayudar a nuestros padres en la cocina? Qué alimentos nos gustan. Si nos acordamos del gorro que habíamos realizado anteriormente en otra actividad. Y todo esto lo haremos hablando en inglés. (Buscamos que los niños se familiaricen con el idioma y escucharlo es una de las mejores maneras). 

A continuación les propondremos hacer unas brochetas de fruta y que nos ayuden a preparar los grupos de mesa con los materiales necesarios: los boles, las brochetas, las frutas, los cuchillos de plástico y las servilletas. Iremos nombrando cada elemento en inglés y nos podemos ayudar de flashcards (de las que hablamos anteriormente en otro post), para que les sea más visual. 

Después nos pondremos nuestro gorro de cocineros y manos a la obra. 
Dejaremos que ellos pelen la fruta y la corten a trocitos, en la medida de lo posible. Y nosotros les ayudaremos y les iremos hablando de lo que estamos realizando utilizando el inglés como idioma. 

Finalmente, una vez hechas, las probaremos. 




Os dejo un enlace con flashcards de material de cocina. 

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/flashcards-kitchen-objects.pdf


También un enlace a facebook sobre un lugar que lleva a cabo la enseñanza del inglés por proyectos. Esta escuela se encuentra en Sant Vicenç dels Horts y os la recomiendo. 

Riding Project-Based Learning

Flash cards en inglés

Aprender inglés no es fácil, pero podemos utilizar distintas técnicas y/o métodos que nos ayuden en el aula. 

Las flash cards, que traducido vendría a ser tarjetas de memoria, nos pueden ayudar para que el niño vea la imagen, conozca como se escribe la palabra y sepa como se llama en inglés. 

Os dejo un enlace muy interesante a estas fichas de aprendizaje por distintos temas. (Click en la imagen) 

Algunas imágenes que podéis descargar e imprimir.