Los colores

Existen muchas maneras de trabajar los colores, es por eso que os dejo un recopilatorio de recursos que podréis utilizar en el aula.



Los colores primarios

Vídeo mezclemos colores (educaixa)

Los colores en inglés junto con una actividad experimental

Dadlab

Ejemplos de libros

 Fichas de colores

En el siguiente enlace podrás encontrar fichas para aprender los colores. 
fichas



Megapik

También os dejo un enlace para descargar un programa para dibujar y pintar diseñado por el profesor José Fernando Fernández Alcalde para alumnado entre 5 y 11 años. 

Algunas posibilidades del programa son las siguientes:
Permite seleccionar entre una amplia gama de colores.
Permite seleccionar el tamaño del puntero.
Permite escribir texto.
Permite hacer líneas rectas.
Permite hacer recorridos de puntos difuminados.
Muestra dos tipos de rejilla para guiar las líneas rectas.
Permite imprimir el dibujo.

Descargar Megapik


Otros programas de dibujo y/o colorear

Tux Paint: http://tux-paint.softonic.com/

·         Programa de dibujo diseñado para niños de entre tres y doce años, siendo ideal para ser trabajado en las aulas de EI.

·         Programa libre disponible en versiones para Windows, Linux y Mac.

·         La interfaz es intuitiva, incluye efectos sonoros y gráficos divertidos, y contiene los siguientes elementos:

o   Herramientas de dibujo (pincel, sello, líneas, formas, texto, efectos especiales).

o   Lienzo de dibujo, el cual es de un tamaño fijo.

o   Iconos que permiten interactuar con el programa de manera sencilla (deshacer, rehacer, borrar, nuevo, abrir, guardar, imprimir, salir).

·         Da muchas posibilidades en el aula, tanto para trabajar a nivel individual (un ordenador por alumno), como en pequeño grupo (un ordenador por pareja) o gran grupo (un ordenador con Pizarra Digital por clase).

·         Especialmente apreciada por los niños es la herramienta de sello, ya que les permite hacer obras divertidas y creativas.

Colorea: http://www.soldetardor.com/jffa/colorea.htm

·         Programa diseñado por el profesor José Fernando Fernández Alcalde pensado para el alumnado de EI. Permite pintar, dibujar líneas y trazados rectos a partir de diferentes dibujos haciendo muy atractivo el uso del ratón. Además, permite cambiar, eliminar y añadir nuevos dibujos.

·         La interfaz muestra las siguientes opciones:

o   Botones para cambiar de dibujo.

o   Espacios para escoger color y tono.

o   Botones para seleccionar el tipo de coloreo: colorear área, colorear por puntos (que en mantener pulsado el ratón se convierten en rayas) o realizar líneas rectas.

o   Botones para aumentar o disminuir el tamaño del dibujo.

o   Botón para imprimir.

o   Botón para deshacer la última acción.

o   Botón para borrar.

o   Botón de salida.

·         Programa muy sencillo para aplicar en el aula, dejando que los niños profundicen en los colores y se habitúen al manejo del ratón de manera natural y lúdica.

ABC Pint: http://www.soldetardor.com/jffa/abcpint.htm

·         Programa de iniciación a la escritura diseñado por el profesor José Fernando Fernández Alcalde.

·         En este programa encontramos un menú que nos permite diferentes opciones:

o   Identificar la letra que se colorea con su sonido correspondiente al presionarla.

o   Identificar la letra con su sonido y con una imagen que empieza por esa letra.

o   Buscar la letra relacionada con el sonido escuchado.

o   Ordenar alfabéticamente las letras.

o   Formar con las letras ordenadas el nombre de una imagen dada o una palabra dictada. Ofrece varias carpetas para elegir el campo léxico de las palabras.

o   Mostrar los errores y los aciertos.

o   Mostrar las mayúsculas de cada letra tras hacer clic en cada una de ellas.

o   Acceder a un juego que consiste en unir los puntos para formar una imagen.

o   Activar o desactivar las animaciones.

o   Salir del programa.

·         Por la variedad de sus propuestas, puede ser un buen programa para usar en el aula, así como para recomendar a las familias que lo utilicen en casa con el objetivo de participar en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.